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GRANDIR

NOAH LA PSYCHOMOTRICITÉ VUE,

VÉCUE ET DESSINÉE PAR NOAH 1
Noah est un élève de La Violette pour qui le dessin est
un moyen d’expression très riche à travers lequel il peut
partager avec l’autre sa vision du monde interne et externe.
Noah représente son corps. La perception le dessin n°6, le plaisir sur le dessin n°4), une
et la représentation du corps et de ses limites attitude, une mise en mouvement.
sont le résultat de l’intégration des multiples Noah représente l’espace qui l’entoure,
expériences sensorielles, motrices, relationnelles la perspective (dessin n°6), le volume des
que l’enfant peut faire tout au long de son objets. La perception et la représentation des 2
développement. La thérapie psychomotrice 3 dimensions de l’espace prend son origine
peut aider à enrichir ces expériences. Sur le dans la construction des 3 dimensions du corps
dessin n°5, Noah positionne son personnage même. En effet l’enfant se développe autour
de manière bien singulière. Avec l’intégration d’un axe vertical permettant les mouvements
de son axe corporel, l’enfant va progressivement sur les plans sagittal et frontal. Là-dessus
concevoir une asymétrie du corps, début de s’ajoutent des mouvements d’ondulations,
l’intégration des notions droite/gauche. torsions, rotations lui permettant d’intégrer
Noah représente le corps des autres. Intégrer le plan horizontal. Les expériences motrices 3 4
la notion de « l’autre » signifie que l’enfant a pu que l’on réalise en psychomotricité vont aider
suffisamment se construire en tant qu’individu l’enfant à structurer l’espace.
unifié. Il différencie les adultes des enfants Nous pourrions raconter encore et encore
par leur taille. Il positionne ses personnages la psychomotricité à travers ces dessins…
adéquatement dans l’espace de la salle et Mais nous pouvons aussi les admirer tout
ajuste les distances entre chacun d’eux. Noah simplement !
donne à ses personnages une expression du
visage (l’effort sur le dessin n°2, la sérénité sur A. Couturier, A. De Rham et V. Humbert 5 6

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